6 Tips Cara Mendidik Anak Epilepsi

Epilepsi didefinisikan sebagai “kecenderungan untuk kejang berulang tanpa alasan.” Termasuk kejang yang disebabkan oleh kerusakan saraf seperti tumor otak tetapi tidak termasuk kejang yang disebabkan oleh pemicu seperti penyebab demam pada anak naik.

Kejang terjadi ketika ada  gangguan saraf yang tidak terduga dalam aktivitas otak normal yang dapat menyebabkan  gangguan dalam berpikir, merasa atau bergerak.

Epilepsi juga bisa diartikan sebagai  2  atau lebih kejang yang tidak diprovokasi. Sebelum kejang anak masih beraktivitas normal, setelah kejang anak juga kembali beraktivitas normal.

Kejang  pada epilepsi boleh kejang berlebihan dan berbusa, kejang dapat berupa kaku  seluruh tubuh, kaku/gemetar sebagian lengan atau tungkai, kedutan pada satu mata dan sebagian wajah, hilang sementara.

Kehilangan kesadaran  (anak tampak bisu/melamun), lengan atau kaki berayun tiba-tiba, atau anak tiba-tiba jatuh seperti kehilangan kekuatan. Gejala klinis seperti kejang demam pada anak  tergantung pada area otak yang terkena.

Berikut tips cara mendidik anak epilepsi dengan baik sebagai berikut:

1. Membantu anak beradaptasi dengan perubahan

Cari tahu bagaimana anak menghadapi epilepsi dan kejang. Jika dia berpikir bahwa segala sesuatunya berbeda, kita harus menunjukkan kepadanya beberapa pengecualian dan mengajarinya bahwa hidup selalu sama.

Kita harus menemukan cara bagi anak untuk bisa terus melakukan aktivitas yang ingin dia lakukan. Kita harus membantu mengeksplorasi dan mengembangkan area baru yang menarik, di mana dia bisa merasa bangga. Karena merasa bangga dan sukses di satu area sekalipun, sudah cukup membantu mempromosikan citra diri yang sehat.

Harga diri dipengaruhi oleh pikiran batin kita tentang diri kita sendiri yang sering kita miliki. Ini mengacu pada sejauh mana seseorang menganggap dirinya positif.

Harga diri penting karena bagaimana perasaan dan pemikiran seseorang tentang diri mereka sendiri mempengaruhi tindakan dan perilaku mereka. Harga diri dipengaruhi oleh pikiran batin kita tentang diri kita sendiri, yang sering dipengaruhi oleh bagaimana orang-orang di sekitar kita melihat kita.

Harga diri dapat berisiko pada anak dengan epilepsi, karena mereka mungkin menerima banyak pesan berfokus pada apa-apa yang tidak bisa mereka lakukan karena keinginan mereka tidak fokus pada apa yang bisa mereka lakukan.

Berbicara dengan anak Anda tentang perasaan ini dan berfokus pada apa yang bisa dia lakukan adalah langkah positif dalam memerangi citra diri yang negatif.

Meningkatkan harga diri memiliki efek positif pada semua bidang kehidupan, termasuk hubungan teman sebaya dan prestasi akademik anak. Berikut ini adalah beberapa langkah yang bisa orang tua lakukan untuk mendidik anak epilepsi:

• Dorong anak untuk mau mengungkapkan perasaannya. Ini membantunya merasa dipahami dan didukung.
• Untuk anak kecil, kita bisa mengajak mereka bermain bersama sanak saudara dan teman. Kegiatan bermain dapat meningkatkan keterampilan percakapan tentang epilepsi dan kehidupan dengannya.

2. Membantu anak berkomunikasi dengan orang lain

Kita harus selalu membantu anak menemukan kata-kata yang paling tepat untuk dijawab kepada teman atau orang lain ketika mereka bertanya tentang kejang dan epilepsi.

Jika anak kita sudah memiliki pemahaman yang kuat tentang epilepsi, akan lebih mudah baginya untuk menjawab pertanyaan dari orang lain yang belum memahaminya.

Di sekolah, kita juga bisa bertemu langsung dengan guru dari anak. Kita dapat berbagi informasi yang menurut kita penting untuk diketahui tentang epilepsi dan bagaimana hal itu dapat mempengaruhi anak-anak kita secara fisik, akademis, sosial dan emosional.

Kita juga perlu mendengarkan tanda-tanda bullying atau ejekan karena ini lebih dari sekedar masalah bagi anak-anak yang dianggap “berbeda” oleh teman sebayanya.

Untuk anak-anak yang dirawat di rumah sakit, profesional kesehatan tersedia untuk membantu kita menemukan sumber daya yang diperlukan dan siap membantu anak kita menyesuaikan diri nanti.

Pilihan lain, kita juga bisa bergabung dengan kelompok sosial atau jika ada kamp khusus untuk anak-anak dengan epilepsi. Memberi anak-anak kesempatan untuk bertemu dengan anak-anak lain dengan epilepsi menawarkan dukungan dan melawan isolasi emosional, sehingga dia juga bisa mengatakan : “Aku tidak, sendirian!.”

3. Membantu anak-anak mempersiapkan diri untuk tes kesehatan lainnya

Beberapa anak dengan epilepsi memerlukan tes darah untuk memeriksa kadar obat. Biasanya dilakukan tes darah saat hamil. Jika anak kita  takut  jarum suntik dan khawatir dengan rasa sakit akibat suntikan, kita dapat membantu dengan menempatkan patch  anestesi lokal pada pengambilan darah.

Noda ini biasanya dioleskan pada kulit setengah jam sampai satu jam sebelum darah diambil. Kami dapat bertanya kepada dokter tentang patch ini untuk informasi lebih lanjut.

Jika anak cenderung merasa cemas selama prosedur medis, mungkin bermanfaat untuk mengajari mereka teknik pernapasan atau relaksasi yang biasanya kita praktikkan di rumah.

Atau gunakan pengalihan perhatian lain, seperti humor, percakapan, nyanyian, atau membaca, yang semuanya dapat meringankan ketidaknyamanan anak selama tes dan prosedur treatment. Jadikan anak-anak kita ahli .

Anak-anak biasanya suka memberi tahu orang lain  apa  yang dilakukan dokter  dan bagaimana mereka dirawat karena epilepsi selama prosedur medis. Misalnya, menjalani terapi dan menyesuaikan diri dengan batasan-batasan yang menuntut tanggung jawab baru bagi anak maupun orang tua.

Dalam hal ini, kita perlu mendorong anak-anak untuk belajar bertanggung jawab sesuai dengan usia, kemampuan dan pemahaman mereka tentang kejang untuk membantu mereka mengatasi epilepsi mereka. Sangat berguna untuk memberikan tanggung jawab baru kepada anak-anak dari waktu ke waktu.

Terkadang sulit bagi orang tua untuk menemukan keseimbangan (melindungi anak, mengambil tanggung jawab) dari orang tua sehubungan dengan epilepsi, dan memberi anak tanggung jawab  untuk mengurus dirinya sendiri.

Kita benar-benar harus  realistis tentang apa yang  kita resepkan untuk anak-anak kita. Kemampuan setiap anak untuk bertanggung jawab terhadap perawatan epilepsi  memang berbeda-beda. Dalam hal ini, kami dapat meminta bantuan dari tim perawatan epilepsi untuk berhasil mengontrol kejang.

4. Perilaku dan Kehidupan Sehari-hari

Anak-anak dengan epilepsi harus mencoba menggunakan pendekatan yang sama seperti anak-anak lain. Jika memungkinkan, kita harus berperilaku sama dengan anak sebelum dan sesudah menerima diagnosis.

Pendekatan ini membantu anak untuk memahami bahwa dia adalah orang yang sama seperti sebelumnya kecuali ada serangan lain.

Kita harus melanjutkan rutinitas normal kita sehari-hari, meskipun kemungkinan kejang datang. Rutinitas penting karena kedatangan gelombang tak terduga membawa anak dan keluarga keluar dari rutinitas normal mereka.

Seperti halnya anak-anak lain, kita harus mendorong anak-anak dengan epilepsi untuk melakukan tugas-tugas yang sesuai dengan usianya. Misalnya: mengerjakan pekerjaan rumah, bersiap-siap ke sekolah, bersiap-siap untuk tidur, dan lain-lain.

Kita juga perlu mengembangkan strategi untuk menangani perilaku yang tidak pantas. Misalnya, menemukan cara alternatif untuk mengekspresikan perasaan atau perilaku negatif.

Kita dapat memberikan konsekuensi yang pantas kepada anak-anak untuk perilaku yang tidak pantas menurut usia atau tingkat perkembangan anak. Justru akan menyebabkan gangguan Tumbuh Kembang Anak.

Responsnya harus cepat, konsisten dan jelas. Serta dalam beberapa situasi, mengabaikan beberapa perilaku mungkin merupakan strategi terbaik.

Karena terlalu banyak memberi perhatian negatif sebenarnya meningkatkan daya pertumbuhan anak, ingatlah perilaku itu anak kita mungkin menderita epilepsi, obat-obatan, atau frustrasi dengan semua situasi yang dia alami setiap hari.

5. Membantu anak menghadapi ejekan atau intimidasi

Anak-anak dengan epilepsi, seperti anak berkebutuhan khusus lainnya, lebih sering diganggu dan oleh teman sebayanya. Penindasan dan bullying dapat terjadi dalam berbagai bentuk, termasuk pelecehan fisik atau verbal.

Ini bisa terjadi ketika epilepsi disalahpahami oleh orang yang tidak mengerti. Strategi untuk membantu anak-anak menanggapi ejekan dan intimidasi meliputi:

• Beri tahu orang dewasa yang dapat membantu menyelesaikan masalah dengan segera.
• Mengabaikan pelaku bullying, jangan mengungkapkan kesedihan saat pelaku bullying menindas atau menggoda.
• Berdiri tegak dan katakan, “Saya tidak suka diperlakukan seperti ini.” Ungkapan seperti ini bisa membuat orang yang keras kepala berpikir dua kali sebelum mengganggu kita.
• Jauhkan diri kita dari situasi yang tidak nyaman atau mengarah pada ejekan dan intimidasi. Sangat penting untuk “mengajar” anak-anak yang suka menggertak atau membullying anak lain untuk bertanggung jawab atas tindakan mereka. Sekolah anak kita mungkin sudah memiliki kebijakan intimidasi dan pelecehan. Untuk mendapatkan informasi yang lebih detail, kita mungkin dapat berbicara dengan guru atau kepala sekolah. Kemudian sekitar rencana kebijakan sekolah juga dapat dikembangkan untuk menangani bullying dan intimidasi, terutama untuk anak berkebutuhan khusus.

6. Strategi koping

Ketika anak mulai beranjak remaja, anak dengan epilepsi memiliki masalah yang berbeda dengan anak yang lebih muda. Sangat penting bagi remaja untuk menjadi bagian dari teman sebayanya dan menyesuaikan diri, jadi menjadi “berbeda” untuk alasan apa pun bisa membuat mereka kewalahan.

Mungkin juga selama masa remajanya dia berusaha menyembunyikan epilepsinya dan mengabaikan minum obat epilepsinya tepat waktu, cukup istirahat dan menghindari obat-obatan dan alkohol.

Banyak strategi dari masa kanak-kanak masih dapat berguna untuk memecahkan masalah selama masa remaja, tetapi pendekatannya sedikit berbeda selama masa remaja. Beberapa saran tambahan untuk membantu orang tua dengan epilepsi meliputi:

• Empati: Berikan kesempatan untuk mengungkapkan kekhawatiran dan frustrasi.
• Memberikan dukungan: pengalaman, karakter dan kekuatan untuk menghadapi pengalaman negatif, penyakit atau perbedaan.
• Berikan waktu dan dukungan ekstra. Jika perlu, kita juga dapat melibatkan tim pengobatan epilepsi dan kelompok pendukung untuk menyukseskan proses ini.

Epilepsi dapat memiliki efek jangka panjang pada pendidikan. Epilepsi pada anak akan mengalami kesulitan belajar di sekolah dan anak epilepsi memiliki studi yang lebih lemah dibandingkan dengan anak  lainnya. Masalah ini diilustrasikan oleh satu kasus  epilepsi.

Dimana seorang anak laki-laki berusia 11 tahun yang  didiagnosis dengan epilepsi melaporkan kesulitan dalam belajar matematika dan sosiologi. Dia gagal mengerjakan pekerjaan rumah dan di kedua mata pelajaran lainnya. Dia ingin melakukan  lebih baik dan mendapatkan nilai  lebih tinggi dari yang lainnya.

Ada dua alasan utama mengapa  anak dengan epilepsi  lebih buruk di sekolah.

• Epilepsi dapat mempengaruhi fungsi belajar, termasuk efek kejang, efek obat, dan defisit memori serta perhatian.
• Epilepsi memiliki dampak sosial, khususnya terkait stigma, yang dapat mempengaruhi  kehidupan anak di sekolah.

Akhirnya, pemahaman dan sikap pendidik  tentang epilepsi juga mempengaruhi  bagaimana seorang anak membutuhkan layanan pendidikan yang sesuai baik dilingkungan keluarga, sekolah, dan lingkungan masyarakat sekitar.